Пособие для старших дошкольников в 3-х частях. Часть 2' и заканчивая товаром 'Математика. Учебник комплекта 'Учебник + рабочие тетради' курса математики 'Учусь учиться' для 1 класса Л.Г.Петерсон является вариантом данного курса без. Сборник критических материалов о системно- деятельностном подходе. Информация с главной страницы блога Леонида Лукина. Самый великий в мире математик и педагог – Людмила Георгиевна Петерсон. Учебник ориентирован на. Все учебники по математике ( 1 -6 класс): Учебники по математике за 1 класс Часть 2 из 3 ( Петерсон Л. Г.) 2005 · Математика, 1 класс. Отзывы о программе и учебниках . Дети тупо заучивают то, что им говорит учитель, а МАТЕМАТИКА - наука точная, где КАЖДАЯ цифра, знак, символ имеет свой смысл и ДОКАЗАТЕЛЬСТВО !!!!#1. Наталия on 2. 01. К учебникам, разумеется, купила и методички. Что именно должно быть усвоено к концу урока/темы. Надо сказать, я втянулась, прониклась, мне стало интересно. Да, слабая сторона - маловато заданий на отработку, но ведь найти дополнительные не проблема (сейчас же всякого- разного дидактического добра издается фигова туча). Дополнительные давала чаду избирательно: если вдруг у ребенка образовался затык по теме. Но вообще- то в основном справлялись тем материалом, который в учебнике. Вполне было достаточно. Сильные стороны: обучение решению задач в общем виде, обучение составлению схем к задачам, нет упора на зубрежку (таблицу умножения и правда ведь между делом выучил..), ориентация на понимание (части- целое, состав числа, разряды и прочие . А еще - возможность заглянуть туда.. И пока вы не укажите, что именно вы складываете, результат объявить невозможно. Можно сложить один ботинок и одну морковку? А один сантиметр и один дециметр.. А одну пятую и одну треть? Уважаемые, мы все продукты советской системы образования, которая была небезупречна, и если у нас мозги замшелые, не надо ругать программу, которая пытается избавить наших обожаемых чад от этих милых и дорогих сердцу заблуждений. Про уравнения - ребенок знает, что решать можно арифметически (по компонентам действий), а можно - алгебраически (переносом из одной части в другую). В принципе, простейшее уравнение можно решить хоть так, хоть так.
Он с легкостью приведет оба способа. Я ни разу не педагог. Мой ребенок после этой программы шутя и играючи поступил в одну из престижнейших физмат школ безо всяких репетиторов. Победитель и призер различных олимпиад по математике и тыпы.. А мож, он у меня вундеркинд? Шютка!) Что интересно - мы с мамочками абитуриентов общались на тему, какой учебник был у детиков в началке. Все до единого занимались по Петерсон! Просто нужно включить мыслительную деятельность, взять учебник+методичку (плюс, возможно что- то по психологии полезно будет почитать..) и попытаться вникнуть в то, что вам непонятно. А уж если и тогда непонятно - то тихо отползти в сторону и взять что попроще - Гейдмана того же обожаемого, например. Собственно, я и сама так делаю. Не хаю Репкина с его русским (написанным с позиций Московской филологической школы - о как!), в который въехать не могу, а использую учебник, который лично мне понятен.#1. Тильда on 2. 01. 2- 0. Потому что с моими все в порядке, и кроме математики я еще знакома с возрастной психологией, в частности с понятием . Параллельно развивая способность переводить мышление из наглядно- образного в абстрактное. Там все это есть - и если Вы очистите свои мозги от замшелости, вполне вероятно, что и сами все это увидите. А насчет олимпиад и прочего. Знаете, у меня после прочтения целого ряда высказываний в пользу Петерсон начинает складываться впечатление, что большая часть из них написана с целью принародно похвастаться достижениями своего ребенка. Удивительно, но процентов 8. Только почему все так уверены, что Петерсон к этому имеет какое- то отношение?#1. Лариса on 2. 01. 2- 1. А тем временем уровень преподавания ВСЕХ предметов в школах всё ниже, и ниже (сужу уже по племянникам). Программа тотального отупления населения выполняется неукоснительно. Так уже преподаватели ВУЗов жалуются, что некоторые студенты первокурсники не знают как устроена солнечная система и что вокруг чего вращается, то ли Земля вокруг Солнца, то ли наоборот. Астрономии в школах нет уже 1. А теперь представьте, что будет когда отменят обязательный ЕГЭ по математике. Думаю, нам не придется удивляться, если лет через 1. Прохожий on 2. 01. И это третий год нашего общего сопротивления Петерсону (ревнителям русского языка заявляю - я намеренно ее склоняю!). Я бы никогда не поверила в то, что возможно создать такую БЕССИСТЕМНОСТЬ образования, если бы не столкнулась с этим лично. То, что г- жа (тоже намеренно) Петерсон - не математик стало понятно сразу же после изучения . По началу это было забавно, но сейчас я вижу весь грядущий ужас, ожидающий наших несчастных детей. Петерсон не учит математике, и в этом сошлись практически все участники обсуждения, она учит сдавать ЕГЭ. Свою задачу (равно как и задачу других родителей) я вижу в том, чтобы давать своим детям классические знания (на основе тех, что получили мы сами), если нам дороги наши дети, их будущее, их способность мыслить и быть ЛЮДЬМИ, а не элементами жалкого общества потребителей. А тут нужно выбирать, что вам нужно как родителям, дающим миру своего ребенка: мыслящий человек, или субъект, сдавший ЕГЭ, хорошенечко отшлифованный со всех сторон. Прошу прощения за излишний пафос, накипело. Все желаю удачи.#3 Надежда on 2. Нам повезло, мы нашли прекрасного, серьезного учителя, который учит детей, а не играется с ними и в тоже время не гнобит их. Но вот подружка есть у ребенка моего и я первый раз, благодаря ей познакомилась немного поближе с математикой по Петерсон. Оказывается в чудо программе сумма - это целое, а слагаемые части.. Как эти дети будут потом усваивать понятие дроби? Это не математика и даже не логика (мат логика - один из разделов математики, очень строгий и четкий, где нет никаких отступлений вправо, влево). Математика - это очень красивая наука, а задачки из разряда 5 рыбаков чистят 5 судаков 5 часов, сколько часов чистят 1. Задача не может иметь некорректного решения, она или имеет решение или не имеет его, а вот условия может быть сформулированно некорректно. И я вижу, что девочка, которая учится также как мой на 4 и 5 по Петерсону реально намного слабее, чем 9. Не серьезная это программа, для родителей, которые не хотят утруждать детей учебой, а хотят создать видимость учебы..#3. Одни только дурацкие примеры типа Б+М=Ф чего стоят. В каком пьяном угаре должно было привидеться человеку что сложение этих букв должно помочь в решении простейшего для ребенка примера 1+4=5. Дети по пальцам решают примеры в несколько секунд, а по этой книге надо почему то решение простейших действий сложения связывать с решением дурацких ребусов автора. От таких книг только вред для детей. Приходится тратить огромное количество времени на разъяснение того, что никак не связано с МАТЕМАТИКОЙ. Книга полная ЧУШЬ.#4 1. NZ on 2. 01. 2- 1. Сама научу, мышление не испортят. Смогли родимые. Оказывается в программе неправильно подводят к пониманию уравнений - а это фундамент алгебры. Почитайте специалистов - у них есть аргументы - http: //festival. Ребенок в 4 классе решает задачи логически без X, хотя взрослый решает её только с X . Подружка теперь мучается в 5 классе - решает методом Петерсон и пытается подогнать ответ. Оценки у неё низкие.. Руки проч от моих детей. Их хотят сделать тупыми гуманитарами, которым кроме группировок и классификаций особенно ничего из математики не нужно.#5 Лилия on 2. Все это математика для балерин по признанию самого Г. В. Они проболтались - читайте правду. Математика на прежнем уровне - только уровень мат. Несмотря на то, что академик забраковал учебники Александровой, Аргинской, Давыдова с Горбовым, эти учебники используются в школах (смотрите ниже приказ Минобрнауки). Самое страшное в этой ситуации, что учебники, которые академик назвал . Выступление академика Виктора Анатольевича Васильева на заседании комиссии РАН по анализу и оценке научного содержания Государственных образовательных стандартов и учебной литературы для высшей, средней и начальной школы 1. Источник информации - http: //www. XI- 1. 0. doc на сайте академика Виктора Анатольевича Васильева). Глубокоуважаемый Валерий Васильевич, глубокоуважаемые члены Комиссии! В связи с проведенной нами экспертизой учебников для начальной школы, а также с легко предвиденной реакцией издателей забракованных учебников, хочу поделиться своим видением ситуации и зафиксировать свою позицию по связанным с этим вопросами. Наша экспертиза очень важна тем, что РАН относительно слабо завязана в этом бизнесе и может рассматриваться как максимально квалифицированная система экспертов «со стороны». Очень тяжел вопрос о разделе аспектов качества учебников, экспертируемых нашей комиссией и комиссией РАО. Случается слышать мнение, что мы должны отлавливать только примитивные вычислительные ошибки и явно неверные теоремы, все же вопросы логики, последовательности изложения и даже корректности формулировок отдаются на усмотрение комиссии РАО. Это очевидно порочный подход, потому что он позволит пробиваться в школу учебникам с совершенно фатальными недостатками. На мой взгляд, наиболее адекватным образом данный вопрос должен решаться при помощи следующей аналогии. Вес нашей оценки в области математики и пр. Если прирожденный американец или англичанин, посидев на уроке английского языка, скажет, что при всех замечательных педагогических достоинствах учителя, использовании новейших методов, увлеченности, пассионарности, демократичности, компьютеризованности, «гуманности», «развивательности», и какие там еще есть красивые слова, – при всем этом язык, которому учили на этом уроке, ему незнаком, то это – приговор. Напротив, в нашей области почему- то считается, что любой не то что академик РАО, а даже министерский или муниципальный методист может лучше нас судить о том, является ли предмет, изучаемый на уроке или описываемый в учебнике, математикой или нет. Это неверно: эти люди слишком часто плохо понимают смысл и содержание математического знания и кособоко судят о его месте в развитии личности ученика. Я утверждаю это, в частности, на основе богатого опыта рецензирования учебников, написанных людьми из этого круга. Кроме того, всё это люди, принадлежащие системе или зависящие от нее.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |